La importancia de enseñar nuevos medios

Creo realmente que la escuela no está actuando conforme a los tiempos que nos ha tocado vivir. Realmente Piscitelli tiene toda la razón cuando afirma que estamos viviendo, desde hace ya mucho más tiempo del que creemos, en un periodo post-Gutemberg desde el apunto de vista que la información, el conocimiento, no se trasmite únicamente vía texto, es más, muy posiblemente se transmita más por medios audiovisuales que por medios textuales.

Es por ello que el desarrollo de experiencias educativas deben incluir formas de trabajo que hagan uso de los medios audiovisuales como medios de comunicación y expresión tanto artística (y sobretodo artística) como meramente informativa.

En Getting Smart han publicado un interesante artículo donde reflejan qué cuestiones son esenciales, además de las fijadas en el artículo: 

  • Dotar de espacios seguros para experimentar con nuevos medios. Personalmente creo que en la escuela se pueden dar perfectamente las condiciones para realizar estos experiencias, que en si mismas con experimentos seguros aunque la seguridad es, en ocasiones, malentendida.
  • Dar la oportunidad de utilizar las mejores herramientas. Una cuestión muy complicada en nuestro país, donde entre lo que nos colocan en las aulas es de una calidad paupérrima y de que movimientos políticos prefieren software libre se impone por encima de cuestiones más importantes como la experiencia de aprendizaje nos deja en un lugar algo desalentador. Y la cosa no cambia con mueves movimientos donde los responsables de pliego de condiciones para el hard&soft o no tienen ni idea o hay otros intereses que, desde luego, no es la calidad ni la búsqueda de la tan cacareada “excelencia”.
  • Integrar los nuevos medios en todas las áreas. Tan necesario es integrar el arte (y por descontado la educación artística) dentro de la escuela como elemento esencial como hacer que esta parte de las experiencias educativas  partícipe en cualquiera de las áreas en las que sean usadas.

Pero yo añadiría un punto más. Y es que, debemos dotar a nuestro currículum y a nuestro sistema de espacios para que el alumnado y el profesorado pueda arriesgarse. Resulta muy difícil utilizar nuevos medios, nuevas herramientas y nuevas dinámicas si no es posible asumir riesgos. Y ello tiene mucho que ver con cuestiones como el total bloqueo a las redes sociales en todos los centros educativos en alguna que otra comunidad autónoma, la falta de espacio para la toma de decisiones a nivel de centro y que consigue que las únicas herramientas de hard&soft que entran por la puerta son las determinadas por las instituciones públicas. 

Contribuir a cambiar la educación es dotar de espacios de toma de decisiones y de pruebas por parte del profesorado en sus dinámicas con el alumnado y las nueva formas de expresión.



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