Desarrollo SEL para docentes

Desarrollo SEL para docentes

SEL para docentes

El desarrollo de prácticas de Aprendizaje Social y Emocional, más conocidas en inglés por SEL (Social Emocional Learning) es un elemento crucial para el desarrollo integral del alumnado a lo largo de toda su etapa de aprendizaje formal… o así debería ser. Por desgracia, nuestro sistema se basa en un desarrollo exagerado de la parte cognitiva, y dentro de esta, de la parte matemática (diría que ni siguiera trabajamos a la misma profundidad la parte lógica) y la lingüística (y ni siquiera el lenguaje no verbal o el gestual, ni tampoco el oral… solo la escrita).

 

El “aprender a ser” que tanto se nombra, deja de lado demasiadas veces elementos esenciales como el bienestar emocional o la participación social de todas las personas. El ser humano es eminentemente social, requiere de interacciones a lo largo de su vida par poder desarrollarse plenamente. Y el cerebro necesita de la emoción para aprender… eso lo sabemos ahora gracias a los datos que nos facilita la neurociencia con las RMI (Imágenes por Resonancia Magnética). En el Aprender a ser se vuelve esencial el desarrollo del Aprendizaje social-Emocinal.

 

Transforming education tiene una serie de materiales y estructuras para llevar a cabocon el alumnado realmente buenos desde los que desarrollar este aprendizaje. Estos materiales han sido traducidos por mí y los podes encontrar aquí y aquí.

 

Pero hoy, exponemos el desarrollo SEL que deberíamos proponer par los propios docentes basado en 5 áreas esenciales.

Las 5 áreas de desarrollo SEL en los docentes

Examinar la identidad

  • Definir los valores y perseguir el propósito

  • Investigar los privilegios y el poder

  • Descubrir los prejuicios

  • Reflexionar sobre el estilo de trabajo

Eplorar las emociones

  • Etiquetar las emociones

  • Reconocer las reacciones físicas

  • Responder en lugar de reaccionar

Cultivar la curiosidad compasiva

  • Aplicar una lente basada en los valores

  • Ver el comportamiento como comunicación

  • Escuchar con empatía

Orientarse hacia el optimismo

  • Reconocer el sesgo de negatividad

  • Reformular y re-educar el cerebro

  • Practicar la gratitud

Establecer el equilibrio y los límites

  • Comprender el “Coste del Cuidado”

  • Formar hábitos saludables

  • Pedir ayuda y aprender a decir no

Manel Rives
Manel Rives
Docente que trabaja con diferentes tecnologías, e intenta ayudar al alumnado a potenciar su creatividad y a realizar sus proyectos mediante tecnologías audiovisuales con nuevos dispositivos. Actualmente com oasesor de nuevas tecnologías y formación del profesorado en el Centro Autonómico de formación e Innovación de la Consellería de Educación

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