Los beneficios de una “clase al revés” son empezados a ser reconocidos y documentados (Fulton, 2012; Bergmann & Sams, 2013; Bergmann 2011; Ash, 2012). En su estado ideal,  In its ideal state, una clase al revés puede transformar la experiencia de aprendizaje del alumnado.

Desde Edudemic una interesante aproximación a lo que es necesario preguntarse, para posteriormente llegar a cambiar y finalmente que el alumnado perciba y modifique su formase aprender a u modelo más activo y significativo.