by Manel Rives /
Educación / Innovación /
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23/10/2016
Los espacios ‘makerspace‘ se han hecho muy populares en un tipo de centro educativo, concretamente en aquel en el que la innovación juega un papel no sólo de portada, sino que es la forma de
¿Por qué lo llamas STEM cuando quieres decir STEAM?
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11/09/2016
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Soy un pesado, lo sé. Me mantengo en las mismas ideas una y otra vez, esperando (quizás demasiado) a que alguna o alguno de los que mandan y han decidido cual es el futuro de
Lo que implica introducir las artes…
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17/04/2016
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El debate STEM vs STEAM está más abierto que nunca. Por desgracia, existen muchas personas que consideran que las artes se pueden enseñar implícitamente, como algo anecdótico, no requiere de la misma presencia que el resto
Vocaciones parte 2
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02/03/2016
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La cuestión STEM. Los políticos intentan conseguir, basándose en planteamientos de expertos (ya sabéis que cuando dicen ‘expertos’ sin nombrar a nadie es que, en realidad, no hay ningún experto que mantenga dicho planteamiento) aumentar
La neurociencia, la música y porqué debería estar en la educación (por enésima vez)
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18/11/2015
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Que las artes deberían estar a pleno rendimiento, con derechos de liga de divisón de honor y afectando a cualquier otra área no es algo nuevo que hayas leído en este blog.
Que la neurociencia es
Te falta una A, una A mayúscula
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10/11/2014
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Ya sabemos que la educación es una simulación en la que prevalecen los elementos arcaicos, anacrónicos, indiscutibles, indisolubles junto a las modas más modernas. Me recuerda un poco a esa visión del Japón que nos
Cómo la música afecta y beneficia tu mente!
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30/11/2013
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Cómo la música afecta y beneficia tu mente!
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la música es esencial
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05/03/2013
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Que la música es esencial para la educación es indudable, salvo para el deleznable ministro de educación Ignacio Wert y algún ignorante más que existen dentro y fuera de la docencia, y lo es por
Einstein y el pensamiento creativo
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31/12/2012
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Einstein acerca del Pensamiento Creativo: La Música y el Arte Intuitivo de la Imaginación del Científico
Para Einstein, el interior no viene de la lógica o las matemáticas. Viene, al igual que para los artistas, de la intuición
Use Arts Integration to Enhance Common Core
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02/12/2012
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Use Arts Integration to Enhance Common Core | Edutopia
Una vez más, y esta vez desde el exterior, un artículo sobre la necesidad de no sólo mantener sino de potenciar las áreas artísticas. En este caso