Si sabemos que todas y cada una de las personas tienen un “elemento” en el que se encuentran a gusto y desde el que pueden crecer en todos los sentidos, ¿por que nos empeñamos en generar estándares y clasificar a las personas para pasar por los mimos itinerarios, decidiendo qué es lo que es necesario saber y lo qué no!

Por cierto, ese es el camino que ha tomado la LOMCE: más estandarización, clasificación del alumnado, recorte de infraestructuras y capital humano y sobretodo y evaluación externa.